Marilou DESBIENS, Département arts et lettres, Université du Québec à Chicoutimi

 

 

Les conditions du jeu performatif en vue de sa transmission auprès d'adolescents

 

 

L'idée principale de ma recherche-création est d'offrir un outil didactique aux spécialistes de l'enseignement des arts au secondaire voulant travailler l'art performance avec leurs élèves. Ainsi je souhaite par l'intermédiaire de ma problématique déterminer quelles sont « les conditions du jeu performatif en vue de sa transmission auprès d'un groupe d'adolescents ». De cette problématique émerge trois concepts principaux soit le jeu performatif, l'adolescence et la transmission. Ces derniers seront explorés tout au long de cette maîtrise. Ainsi, l'outil de transmission de l'art performance pourra être construit.

 

Les trois concepts émergeants de la problématique sont explorés et mis en relations par l'intermédiaire d'une recherche-action. Avant chacune des explorations, une hypothèse est relevée puis travaillée en laboratoire avec un groupe d'adolescents volontaires. Par la suite un rapport de l'hypothèse de base est écrit dans un journal de bord. L'expérience globale est ensuite poétisée dans des actes performatifs afin d'en faire émerger les sous questions et sous concepts se rattachant à la problématique.

 

Outre des propositions d'activités performatives, l'outil didactique proposera des modèles de plans de travail, des capsules historiques, des rapports expérientiels et des parallèles avec la pratique professionnelle actuelle de l'art performance. Le mémoire accompagnateur de cet outil de travail théorisera les hypothèses et pourra donc être consulté par quiconque voudra approfondir davantage le sujet. Ce type de documentation pédagogique sur ce sujet est pratiquement inexistant, cet outil pourra donc s'avérer utile aux enseignants spécialistes des arts au secondaire.